Os adjunto enlaces de internet que pueden llegar a ser de interés:

1) Enlace general de autismo

2) Aquí hay información general sobre el autismo y otros transtornos generalizados del desarrollo

3) Como identificar el autismo en la infancia

Un discurso mínimo de aproximación a niños con autismo de escaso o nulo lenguaje

Carol Potter & Chris Whittaker

Artículo original en inglés: Cibercongreso Autism99 www.autism99.org

Traductora: María Soledad Finnemore

Prólogo sobre el artículo

De acuerdo con las investigaciones acumuladas por la fundación Joseph Rowntree durante el transcurso de unos dos años, encontramos que la comunicación espontánea de 18 niños con autismo y un mínimo o inexistente lenguaje se mostraba significativamente afectada por bastantes factores sociales y del medio ambiente. Un informe completo de nuestros descubrimientos puede ser encontrado en Potter y Whittaker (2000). En este artículo nos abocamos en la discusión de un solo factor, especialmente el uso del lenguaje por el adulto. Presentaremos una breve síntesis de la literatura relevante en esta área, seguida por una sinopsis de los descubrimientos más significativos del proyecto y concluyendo con una discusión de algunas implicaciones prácticas de estos descubrimientos.

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El autismo, más que un problema que afecta a una persona, es un trastorno incapacitante que afecta a toda la familia. Cuando los padres tratan de describir el vivir con un hijo autista, usan muy diferentes términos como: doloroso, molesto, difícil, normal, complicado, muy satisfactorio, hace madurar, desilusionante, traumático y otros muchos. Lo cierto es que cada familia, y dentro de ésta cada miembro de la familia, es afectado por el miembro autista de una manera diferente. El impacto que produce el autismo, además de variar en las familias, y en los individuos que las forman, cambia según la etapa en que se encuentre cada uno.

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